Игра на знакомство с детьми подготовительной группы

Детские игры на знакомство

игра на знакомство с детьми подготовительной группы

Цель: познакомиться с детьми. Задачи: в группе; знакомство детей с новым воспитателем; развитие инициативности и самостоятельности в игре, общении; Вводная часть (Воспитатель входит в группу). В арсенале любого педагога должны быть игры на сплочение детского коллектива. Именно такие игры Повысить самооценку детей, их уверенность в себе. Развивать «Жили-были дети старшей группы одного детского сада. Игры на знакомство, которые могут пригодиться в лагере, на детском дне ( Это способствует открытости, вниманию детей друг к другу, дает Дети становятся группой, один ребенок выходит из группы отходит.

Стоящие во внутреннем круге поворачиваются лицом к внешнему. Звучит музыка, играющие в кругах движутся в противоположные стороны. После прекращения музыки участники игры останавливаются друг перед другом, знакомятся, называя имя. Далее вновь звучит музыка, только уже теперь, двигаясь в 3 разные стороны и пробегая мимо знакомого, махают ему рукой. Музыка перестает играть, появляются новые знакомые. Затем по одному человеку из пары садятся лицом в круг, а за их спинами становятся напарники, которые за определенное время около 15 сек.

Потом напарники меняются местами. Сейчас я буду называть вещи, которые я возьму с собой, а вы попробуйте понять логику и назвать вещь, которую возьмете. Ваня возьмет валенки, ватман, вымпел и. Маша - мартышку, морковку, Мерседес и. Между ними натянуто одеяло. С каждой команды по одному человеку подсаживаются ближе к одеялу. Как только одеяло опускают, необходимо успеть произнести имя того, кто сидит напротив. Кто быстрее назвал - забирает к себе в команду игрока.

Круги вращаются в разные стороны, обращённые лицом друг к другу, под слова: Мой лохматый серый пёсик На меня глядит. На каждую букву - ладоши нового человека. После чего участники представляются друг другу по именам.

Так продолжается до тех пор, пока все не перезнакомятся. В центре - водящий. Все участники во время игры пересаживаются по кругу против часовой стрелки.

Игры на знакомство. Воспитателям детских садов, школьным учителям и педагогам - Маам.ру

Тот, чьё имя произнесли, должен как можно быстрее перебежать на пустой стул. Задача водящего - успеть занять стул быстрее того, кого назвали. Кто не успел, становится водящим. Начинает ведущий, подходя к кому-нибудь со словами: Если ответ положительный, то спрашиваемый проползает под ногами ведущего, знакомится и своей правой рукой берёт левую руку спрашиваемого через ноги.

В случае отрицательного ответа звучит фраза: Таким образом, с каждым разом змея всё больше и больше увеличивается. Игра продолжается до тех пор, пока все участники не присоединятся друг к другу.

Игроки внутреннего круга разворачиваются спиной в центр, образуются пары. Далее вместе с ведущим произносят: Мы с тобой два друга. При этом пары выполняют движения: Затем внешний круг делает шаг вправо, и образуются новые пары, игра продолжается. Все вместе делают два хлопка, щелчок пальцами правой руки, щелчок пальцами левой руки, два хлопка и. Желательно, чтобы начинал ведущий. Итак, при щелчке пальцами правой и левой руки ведущий произносит своё имя, затем два хлопка, после этого при щелчке пальцами правой руки произносит своё имя, а при щелчке пальцами левой руки - имя одного из участников.

Тот игрок, чьё имя назвали, повторяет то же. Ведущий подходит к любому игроку и говорит: Важно повторять с той же интонацией, с какой произнёс участник. Кто представился, присоединяется к паровозу. По очереди каждый игрок называет 5 имён мальчиков и 5 имён девочек данного коллектива, начиная с фразы: Ведущий в центре, он произносит некую характеристику например: Если ведущий первым занимает свободный стул, то игрок без стула становится ведущим. Встречаясь, здороваются и знакомятся друг с другом.

Дошкольник.РФ

Как только звучит команда: Таким образом, игра продолжается. Определяется время для выполнения первого задания например 5 минут. За это время каждая команда сочиняет о себе историю, используя реальные данные. Кроме того, к старшему дошкольному возрасту ребенок уже должен овладеть коммуникативными навыками.

Эту группу навыков составляют общеизвестные умения: Цели и основные задачи: Развивать отношения, построенные на равноправии или готовности способности конструктивно решать проблемы, связанные с занимаемым положением статусом в группе, помочь детям ощутить единение с другими. Развивать открытость, умение выражать интерес друг к другу и свое отношение к другим. Показать детям, что значит взаимное признание и уважение.

Развивать коммуникативные навыки и умение без насилия разрешать конфликты.

Игры для сплочения детского коллектива (методические рекомендации для педагогов детского сада)

Вызывать заинтересованность в общей цели. Развивать готовность внести свою лепту в общее. Развивать готовность идти друг другу навстречу. Учить проявлять терпение к недостаткам. Развивать умение считаться с интересами. Но практическая работа показывает, что в связи с реализацией других направлений общеобразовательных программ ДОУ, целенаправленное формирование коммуникативных умений у дошкольников часто остается за пределами внимания.

Вместе с тем представления о практических методах и приемах работы по данной проблеме были и до сих пор остаются нечеткими, неконкретными и основываются на педагогической интуиции. Дефицит времени на занятиях приводит к тому, что вопросы педагогов предполагают односложные ответы детей, недостаточно часто создаются ситуации для взаимодействия и диалога.

Формирование коммуникативности - важное условие нормального психологического развития ребенка. А так же одна из основных задач подготовки его к дальнейшей жизни. Детям дошкольного возраста нужно понимать, что сказать и в какой форме выразить свою мысль, отдавать себе отчет в том, как другие будут воспринимать сказанное, умение слушать и слышать собеседника. Коммуникативные навыки развиваются в повседневной деятельности, дидактических, подвижных, сюжетно-ролевых игр.

Вашему вниманию, предлагаю игры на развитие коммуникативных навыков. Эти игры направлены на развитие навыков конструктивного общения, умения получать радость от общения, умение слушать и слышать другого человека, эмоциональной сферы.

Перед игрой воспитатель беседует с детьми о дружбе и взаимопомощи, о том, что сообща можно преодолеть любые препятствия. Дети встают друг за другом и держатся за плечи впереди стоящего.

В таком положении они преодолевают различные препятствия. Подняться и сойти со стула. Спрятаться от диких животных. Непременное условие для ребят: Нос к носу Цель: Дети двигаются под музыку по всему периметру комнаты. Опять звучит музыка, дети двигаются до следующей команды воспитателя. Руки знакомятся, руки ссорятся, руки мирятся Цель: Игра выполняется в парах с закрытыми глазами, дети сидят напротив друг друга на расстоянии вытянутой руки.

Воспитатель даёт задания Закройте глаза, протяните руки навстречу друг другу, познакомьтесь руками, постарайтесь получше узнать своего соседа, опустите руки; снова вытяните руки вперёд, найдите руки соседа, ваши руки ссорятся, опустите руки; ваши руки снова ищут друг друга, они хотят помириться, ваши руки мирятся, они просят прощения, вы расстаётесь друзьями.

Слепец и поводырь Цель: Дети разбиваются на пары: Один закрывает глаза, а другой водит его по группе, даёт возможность коснуться различных предметов, помогает избежать различных столкновений с другими парами, даёт соответствующие пояснения относительно их передвижения. Команды следует отдавать стоя за спиной, на некотором отдалении. Затем участники меняются ролями. По окончанию игры воспитатель просит ребят ответить, кто чувствовал себя надёжно и уверенно, у кого было желание полностью довериться своему товарищу.

Каждый участник по очереди пытается проникнуть в круг, образованного детьми. Водоросли понимают человеческую речь и чувствуют прикосновения и могут расслабиться и пропустить в круг, а могут и не пропустить его, если их плохо попросят.

Игра проводится с мячом в кругу. Дети бросают друг другу мяч, называя вежливые слова. Назвать только слова приветствия здравствуйте, добрый день, привет, мы рады вас видеть, рады встречи с вами ; благодарности спасибо, благодарю, пожалуйста, будьте любезны ; извинения извините, простите, жаль, сожалею ; прощания до свидания, до встречи, спокойно.

Подарок на всех Цель: Каждый ребёнок загадывает одно желание, оторвав от общего цветка один лепесток. Лети, лети лепесток, через запад на восток, Через север, через юг, возвращайся, сделав круг, Лишь коснёшься ты земли, быть, по-моему, вели. Вели, чтобы… В конце можно провести конкурс на самое лучшее желание для. Волшебный букет цветов Цель: Учить проявлять внимание к окружающим, устанавливать доброжелательные отношения, замечать положительные качества других и выражать это словами, делать комплименты.

Зеленая ткань или картон, вырезанные лепесточки для каждого ребенка. Какое у вас настроение, когда вы смотрите на эту полянку?

Грустное, печальное, скучное Воспитатель. Как вы думаете, чего на ней не хватает? Не веселая жизнь на такой полянке.

  • Конспект тренингового занятия «Знакомство»
  • Игры на знакомство
  • Игры на знакомство. «Снежный ком»

Вот так и между людьми: А хотели бы сейчас порадовать друг друга? Дети по очереди берут по одному лепесточку, говорят комплименты любому ровеснику и выкладывают его на полянке. Добрые слова должны быть сказаны каждому ребенку.

Посмотрите ребята, какие красивые цветы выросли от ваших слов на этой полянке. А сейчас какое у вас настроение? Воспитатель таким образом, подводит к мысли, что нужно внимательней относится друг к другу и говорить хорошие слова.

Детям предлагается разыграть ряд ситуаций 1.

игра на знакомство с детьми подготовительной группы

Тебе очень хочется поиграть в ту же игрушку, что и у одного из ребят твоей группы — попроси. Ты нашёл на улице слабого, замученного котёнка — пожалей. Ты очень обидел своего друга — попробуй попросить у него прощения, помириться с. Ты пришёл в новую группу — познакомься с детьми и расскажи о.

игра на знакомство с детьми подготовительной группы

Ты потерял свою машинку — подойди к детям и спроси, не видели ли они. Ты пришёл в библиотеку — попроси интересующеюся тебя книгу у библиотекаря. Ребята играют в интересную игру — попроси, чтобы ребята тебя приняли. Что ты будешь делать, если они тебя не захотят принять? Дети играют, у одного ребёнка нет игрушки — поделись с. Ребёнок плачет — успокой. У тебя не получается завязать шнурок на ботинке — попроси товарища помочь.

игра на знакомство с детьми подготовительной группы

К тебе пришли гости — познакомь их с родителями, покажи свою комнату и свои игрушки. Ты пришёл с прогулки проголодавшийся — что ты скажешь маме или бабушке. Детям предлагается изобразить с помощью жестов, мимики какую-либо пословицу: Им нужно представить, что между ними толстое стекло, оно не пропускает звука.

Развивать уважение в общении. Учитывать интересы других детей. Воспитатель предлагает детям волшебный фломастер, который превращает простые закорючки в разные предметы, животных, растения. Первый игрок берет фломастер и рисует на листе небольшую закорючку. Затем предлагает этот лист следующему игроку, который дополнит закорючку так, чтобы получился какой-нибудь предмет, или животное, или растение.

Потом второй игрок рисует для следующего игрока новую закорючку и. В конце определяют победителя игры Пресс-конференция Цель: Все дети группы участвуют в пресс-конференции на любую тему например: Ребёнок выходит вперёд и придумывает речь из предложений, Дети должны догадаться, кто говорит экскурсовод, журналист, воспитатель, литературный герой и в какой ситуации возможны подобные слова.

Ситуация — соревнование спортсменов, говорит спортивный комментатор.