Знакомство с водой в доу

Проект «Знакомство с водой». Воспитателям детских садов, школьным учителям и педагогам - Маам.ру

знакомство с водой в доу

Тема: Знакомство со свойствами воды дошкольного образования, « Программа воспитания и обучения в детском саду» под. ред. Цель занятия: Познакомить детей с понятием " воздух" и свойствами воздуха .Программные задачи: Образовательные:ознакомить. Спросить в детском саду, прочитать в книге 3 Сережа В. В воде живут рыбы. Вода бежит Беседа с родителями «Знакомство с проектом». Домашние.

Вы - умные и сообразительные. А теперь скажите, что сильнее: Дети затрудняются с ответом. Чтобы узнать об этом, мы отправимся в сказочную страну, которая называется Водиландия, а Капитошка будет нашим проводником, он приведёт нас в Водиландию.

Все идём по детскому саду и возвращаемся опять в группу - сказочную страну. Все подходим к столам, на которых стоят вода, тазики, различные баночки, стаканчики и. Это и есть Водиландия.

Что же интересное нас здесь ждёт? Что нового мы узнаем о воде? Капитошка, где же жители этой страны, почему мы никого не видим? Жителями этой страны являются капельки, такие, как я, а все вместе они образуют воду, которая, посмотрите, у вас на столе в тазиках.

знакомство с водой в доу

Ребята, давайте поздороваемся с капельками. Капитошка говорит, что в Водиландии есть королева, и вот она написала нам записку, в которой рассказывается о воде и её свойствах. Возьмите стакан с водой и вылейте немного воды на тарелку. Но выливать 3 надо медленно, чтобы увидеть, как вода растекается.

ПРОЕКТ «ВОЛШЕБНИЦА-ВОДА»

Вы убедились, что вода льётся и растекается? У нас на столах лежат деревянные кубики, линейка.

знакомство с водой в доу

Они имеют форму и сохраняют её. А есть ли форма у воды? Чтобы ответить на этот вопрос, проведём опыт: Итак, что происходит с водой, когда мы наливаем её в баночку. Какую форму она принимает? А что с ней произошло, когда мы налили её в чашку, в блюдце? Вы заметили правильно, что вода меняет форму. Это мы увидели из опыта: Маша, какую форму принимала у нас вода? Алёна, когда и какую форму имеет вода?

Конспект занятия в средней группе «Знакомство с водой»

Правильно, вода принимает форму предмета, в который её наливают. Вода может менять форму, это вы видели на опыте. Что это за звуки? Дети слушают аудиозапись и определяют, что это звуки воды, журчит ручей.

Правильно, это журчит ручей.

знакомство с водой в доу

Как вы думаете, как он звучит: Оказывается, в его сказочной стране произошла беда. Дети рассматривают 1-ый слайд. Рассматривают и выясняют, что все засохло, и растения, и земля, и деревья.

Делают вывод, что все засохло, потому что нет воды, а без воды нет жизни на земле. Это злая Волшебница заколдовала и высушила все реки, озера и даже маленькие ручейки. А чтобы вода вернулась, и природа вновь ожила надо ответить на все вопросы злой волшебницы. Помочь в этом сможете, ребята, только. Что такое вода и какой она формы?

Проект «Интересно знать всегда, что песок, а что вода»

Ребята, что же такое вода? Давайте попробуем найти ответ на этот вопрос. Можно ли воду налить во что-нибудь? А почему воду можно переливать? Потому что она жидкая.

знакомство с водой в доу

Какой можно сделать вывод? Вода — это жидкость. А можем ли мы сказать, какой формы вода? На доску вывешиваются картинки-помощники, символизирующие свойства воды.

знакомство с водой в доу

Для определения запаха предлагалось детям понюхать воду, а вкуса — попробовать. Пробуют сладкую воду, делают вывод, что вода не имеет вкуса, если в неё ничего не добавлять. Знакомство со свойством воды: Педагог показывает детям лёд. По картинкам-помощникам дети рассказывают о свойствах воды, с которыми познакомились на занятии. Педагог провела беседу о бережном обращении с водой. Вода — основа жизни на Земле, Она необходима всем вокруг: Расходуй её бережно, мой друг! Результативность занятий-экспериментов очень велика.

Ведь наблюдение за демонстрацией опытов и практическое упражнение в их воспроизведении позволяет детям стать первооткрывателями, исследователями того мира, который их окружает.

ПРОЕКТ «ВОЛШЕБНИЦА-ВОДА» - PDF

Опыты, самостоятельно проводимые детьми, способствуют созданию модели изучаемого явления и обобщению полученных действенным путём результатов. В ходе экспериментальной деятельности дети учатся совместно работать, искать и собирать информацию, анализировать и систематизировать её, тесно общаясь со сверстниками. Дети более раскрываются, у них развиваются познавательные интересы ко всему окружающему, они проявляют собственную исследовательскую активность.